ATIVIDADES REALIZADAS PELOS ALUNOS

Colégio Estadual Padrão
Toacantinópolis- 08 / 09/ 2010
Aluno: Osmael
Serie: Aceleração de aprendizagem de 6º ao 9° ano.
Aula de reforço.
PRODUÇÃO DE TEXTO
POEMA.
Nunca aos Domingo.
Todo Domingo tem cara de Calmaria.
A preguiça se instala.
A cobra se arrasta.

O chinelo não levanta do chão.
As horas se esticam.
Os galos não contem.
Os desejos tiram folga.
O inesperado não tem vez.

ATIVIDADE DO DIA

Como vc vê cada dia da semana? Escreva tudo o que vem a cabeça ao pensar em.

1 - Segunda – feira. Na segunda feira eu não acho muito bom por que a gente fica preocupado em vir para escola estudar.

2- quarta feira Na quarta feira quase não saio de casa mais gosto de ir à lanraus, e gosto desse dia somente por que esta chegando o final de semana.

3 – domingo Eu vou para a mumbuca me diverti. A mumbuca é um pequeno rio que passa em nossa cidade dos muitos riachos que temos em nossa aqui como os outros são longe eu gosto de tomar banho na mumbuca.

ATIVIDADE 2
Sempre aos domingos.
Eu vou para o rio toma banho.
E tem vez que vou pescar.
E quando eu chego e vou
direto para quadra jogar bola.
Quando chega a noite eu vou para praça.
Eu fico convocando com os meus colegas.
E quando dar 11 horas eu vou embora.
Colégio estadual Padrão.
Tocantinópolis: 08/09/2010
Aluno(a):Natanael Pereira de Almeida

ATIVIDADE DE REFORÇO. Aceleração de Aprendizagem.

O homem na sua ganância, estar destruindo o mundo em que vive. Leia o poema abaixo e escreva o que ele transmite para você.

VERDES E VOZES


ESCUTEM AS VOZES
NO MEIO DOS RAMOS
SABIÁS, TICO-TICOS,
PARDASIS, GATURAMOS

ESCUTEM DOS RIOS
OS RIOS CHEGANDO,
DAS ÁGUAS CORRENDO,
DAS PEDRAS CANTANDO

ESCUTEM OS GRILOS
CRILANDO SERESTA
NOS VÃO DAS JANELAS
DAS HORAS EM FESTA!



ESCUTEM!ESCUTEM
COM PRESSA E VAGAR
HÁ MONSTROS HUMANOS
FAZENDAS-OS CALOR

E SE ELES CALAREM
NUN FRIO DE REPENTE,
QUEM VAI PINTAR SONHOS
NOS SONHOS DA GENTE?!*


ATIVIDADE
1-O que ele transmite para você?

Transmite que precisamos cuidar do meio ambiente, que tem monstros
Destruindo a natureza... E que os monstros são os humanos...

2-Agora escreva pedidos de socorro:

a)Dos pássaros.

Os pássaros estão pedindo socorro, eles precisam que nós façamos nossa parte, porque os humanos estão destruindo o nosso mundo. Faça sua parte, plante árvores não destrua...
b)Dos rios.
Os rios estão precisando de nós, porque eles estão morrendo, estão secando...
Faça sua parte, não polua os rios, não jogue lixo nas encostas, os rios agradecem.

c)Dos peixes.

Por favor, não jogue lixo nos rios, não faça queimadas, porque os peixes estão morrendo, com transformação do tempo...
d)Das matas.

Oi todo mundo, precisamos fazer parte da natureza, não destruir ela, com as queimadas nós estamos destruindo todas as matas, faça sua parte não queime, plante...

e)Do próprio homem.

Gente de todo o mundo, precisamos fazer nossa parte, com o futuro de nossos filhos, netos, etc... Se destruirmos as matas, os rios, não haverá futuro. As crianças agradecem.

CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO

Para definir currículo recorremos a estudo e pesquisas, e para entender melhor o que significa currículo fez-se a seguinte pergunta. O que é currículo? Encontramos varias rmaneiras de definir currículo, Muitos consideram currículo apenas a grade curricular, ou seja, a divisão em disciplinas e os conteúdos trabalhados por elas. Outros consideram como uma visão que considera todo o processo vivido na escola como componente do currículo, considera ainda a escola como um instrumento da classe economicamente dominante, detentora do poder político, para a reprodução das relações sociais que favorecem a continuidade desta classe no poder, e conseqüentemente mantém as relações de dominação e submissão existentes. Mas a final o que é currículo? Segundo Samuel Rocha Barros, o currículo escolar abrange todas as experiências escolares. É a totalidade das experiências de aprendizagem planejadas e patrocinadas pela escola São todas as experiências dos alunos, que são aceitas pela escola como responsabilidade própria. São todas as atividades através das quais o aluno aprende.
Em sentido restrito currículo escolar é o conjunto de matérias a serem ministradas em determinado curso ou grau de ensino. Neste sentido, o currículo abrange dois outros conceitos importantes: O de plano de estudos e o de programa de ensino. Plano de estudos é a lista de matérias que devem ser ensinadas em cada grau ou ano escolares, com indicação do tempo de cada uma, expressa geralmente em horas e semanas. Programa de ensino é a "relação dos conteúdos correspondentes a cada matéria do plano de estudos, em geral, e em cada ano ou grau, com indicação dos objetivos, dos rendimentos desejados e das atividades sugeridas ao professor para melhor desenvolvimento do programa e outras instruções metodológicas" (OEA-UNESCO).De forma ampla ou restrita, o currículo escolar abrange as atividades desenvolvidas dentro da escola. E segundo César Coll, "as atividades educativas escolares correspondem à idéia deque existem certos aspectos do crescimento pessoal, considerados importantes no âmbito da cultura do grupo, que não poderão ser realizados satisfatoriamente ou que não ocorrerão deforma alguma, a menos que seja fornecida uma ajuda específica, que sejam exercidas atividades de ensino especialmente pensadas para esse fim. São atividades que correspondem a uma finalidade e são executadas de acordo com um plano de ação determinado, isto é, estão a serviço de um projeto educacional. A primeira função do currículo, sua razão de ser, é a de explicitar o projeto as intenções e o plano de ação - que preside as atividades educativas escolares. O currículo é um projeto. Não se trata de algo pronto e acabado, mas de algo a ser construído permanentemente no dia-a-dia da escola, com a participação ativa de todos os interessados na atividade educacional, particularmente daqueles que atuam diretamente no estabelecimento escolar, como educadores e educando, mas também dos membros da comunidade em que se situa a escola.